موفقیت در جشنواره الگوهای برتر تدریس

پيام تبريك

كسب  رتبه اول جشنواره ي الگوهاي برتر تدريس مرحله ی شهرستاني؛ توسط سرگروه های آموزشی بيانگر تلاش واهتمام اين عزيزان در راستاي پيشبرد فعاليت هاي  آموزشي وپرورشي اين شهرستان وبرگ زريني از افتخار آفريني اين عزيزان در عرصه ي تعليم وتربيت  مي باشد . ضمن تبريك به تمامي همكاران ارجمند ،از تلاش ارزشمند آنان در عرصه ی آموزش و پرورش قدرداني مي نماييم.

تلاش وسعی تان  در عرصه تعلیم وتربیت همواره مستدام باد.

کارشناسی گروه های آموزش عمومی مریوان

 

1-   جناب آقاي ابراهيم نوري سرگروه آموزشی وآموزگار پايه ي اول دبستان پسرانه شاهد مريوان  كسب رتبه اول در جشنواره ي الگوهاي برتر تدريس ،درس بخواني وبنويسيم پايه ي اول دبستان

2-   جناب آقاي افشين  لهوني سرگروه آموزشی وآموزگار پايه ي دوم دبستان پسرانه شاهد مريوان  كسب رتبه اول در جشنواره ي الگوهاي برتر تدريس ،درس هديه هاي آسمان پايه ي دوم  دبستان

3-   جناب آقاي هيوا   حيدري سرگروه آموزشی وآموزگار پايه ي سوم دبستان پسرانه شاهد مريوان  كسب رتبه اول در جشنواره ي الگوهاي برتر تدريس ،درس قرآن پايه ي سوم  دبستان

4-   جناب آقاي حكيم  عمراني سرگروه آموزشی وآموزگار پايه ي چهارم دبستان پسرانه شاهد مريوان  كسب رتبه اول در جشنواره ي الگوهاي برتر تدريس ،درس علوم تجربي پايه ي چهارم  دبستان

5-   جناب آقاي امجد حیدری کانی سانانی سرگروه آموزشی وآموزگار پايه ي پنجم دبستان پسرانه هجرت مريوان  كسب رتبه اول در جشنواره ي الگوهاي برتر تدريس ،درس ریاضی پايه ي پنجم دبستان

الگوي بديع پردازي

الگوي بديع پردازي

 يكي ازالگوهايي كه باعث پرورش ظرفيت مشكل گشايي دانش آموزان و هدايت آنها به بيان خلّاق وگسترش انگاره هاي جديد عقلي از طريق توجّه به بعد عاطفي و غير معقول مي شود،«الگوي بديعه پردازي» است.

در دنياي پيچيده ي كنوني ،كه جوامع مختلف براي رسيدن به تكنولوژي نوين و منابع قدرت به رقابت گسترده دست زده اند آنچه در اين رقابت موفقيّت را به ارمغان مي آورد ، همان «توليدفكرنو» مي باشدكه با شيوه ها و الگوهاي مناسب يادگيري اين كار ميسّراست.

لازم است كلاس درس را از حالت يكنواختي خارج  ساخته تا فراگيران در آن بتوانند با جسارت بيشتري  ايده هاي معقول و غيرمعقول را با روش «بارش مغزي» ايراد نمايندتا از ارتباطات بين معقول ها و غيرمعقول ها «ايده هاي  بكر» خلق گردند. ....

با دوَمی‌ها شماره‌ی هشت

به‌نام خدا

    با دوَمی‌ها شماره‌ی هشت

الگوی دریافت مفهوم

 

 تهیه‌و تدوین :افشین‌لهونی‌ سرگروه ‌آموزشی‌پایه‌ی دوم دبستان شهرستان مریوان اسفند 87

 الگوی دریافت مفاهیم در حول مطالعاتی که توسط برونر ،گودناو ،آستین (1967) در باره ی تفکر انجام گرفت به وجود آمد وبرای الگوی تفکر استقرایی یک خوشایند نزدیک است این الگو برای تدریس مفاهیم وکمک به دانش آموزان در یادگیری موثرتر آن ها تدوین شده است واز تکنیک های آن برای ارائه اطلاعات سازمان یافته از میان موضوع های بسیار گسترده به شاگردان در هر مرحله از رشد می توان استفاده کرد. درالگوی دریافت مفاهیم از اصطلاحاتی چون نمونه ،نمود ومقوله برای توصیف مراحل فعالیت فکری دانش آموزان تا دریافت مفهوم اصلی استفاده شده است که هر یک از این اصطلاحات برگرفته از تحقیق «برونر »در باره ی مراحل ونحوه ی رسیدن افراد به مفاهیم می باشد...

با دوَمی‌ها شماره‌ی هفت

   معيارهاي انتخاب كتاب ‌كودكان‌

طرح  :

 آنچه در انتخاب هر كتاب در درجه اول اهميت دارد(طرح) كتاب است و منظور از طرح ، نقشه محتواي كتاب است كه در ساخت منطقي آن را نشان مي دهد . طرح يك كتاب داستان نشان مي دهد كه چه اتفاقاتي در آن داستان رخ داده‌اند و چه مشخصاتي دارند در ادبيات كودك داستان بايد بيش از همه جنبه توصيفي داشته باشد كتابي كه داراي طرح خوب و مطلوب نباشد رغبت كودكان را تحريك نخواهد كرد ...

 تهیه‌و تدوین :افشین‌لهونی‌ سرگروه ‌آموزشی‌پایه‌ی دوم دبستان شهرستان مریوان - آذر 87