سال نومبارک

 

عید باستانی نوروز بر عموم معلمان ایران زمین مبارک باد.

با دومی‌ها شماره‌ی شش

به‌نام خدا

با دومی‌ها شماره‌ی شش

ويژگي‌هاي نقاشي كودكان پايه‌هاي اول تا چهارم

در هيچ شرايطي براي كودكان شكل نكشيد ، رنگ انتخاب نكنيد، الگو يا مدل نقاشي ارائه ندهيد بلكه به آن‌ها كمك كنيد تا تصوير‌هاي ذهني جالب وتازه‌اي بكشند و آن‌ها را رنگ‌آميزي كنند تا خلاقيتشان پرورش يابد.

ويژگي نقاشي كودكان پايه‌هاي اول ودوم

1-           شكل‌هاي آن‌ها با شكل‌هاي دانش‌آموزان پايه‌هاي بالاتر متفاوت‌است.

2-           شكل‌هايي كه در كشيدن آن‌ها مهارت دارند به طور مرتب تكرار مي‌كنند.

3-           براي كشيدن انسان ،خانه،درخت،پرنده‌يا ماشين، شكل‌هاي زيادي اختراع مي‌كنند.

4-           اشياءراهمان‌طوري‌كه‌مي‌شناسندواحساس مي‌كنند، مي‌كشند.

5-           اشيايي كه به نظر آن‌ها مهم‌تر است ياشناخت بيشتري از‌آن‌ها دارند، بزرگ‌تر مي‌كشند وآنچه كوچك كشيده شده يا حذف مي‌شود ، به نظر آن‌ها مهم يا لازم نيست.

تازه های تألیف فرهنگیان مریوان

تازه های تألیف فرهنگیان مریوان

نام کتاب : 50 آزمایش ساده و جالب

مولف : نوری براری ـ دبیر علوم تجربی

نشر : پرتو بیان سنندج

محتوا : 50 آزمایش ساده و جالب برای درک بهتر درس علوم تجربی

تعداد صفحات: 70 صفحه

در این کتاب سعی شده است با تشریح روش ساده و استفاده از کمترین امکانات آزمایشگاهی، راههای درک علمی علوم تجربی دوره راهنمایی تسهیل گردد.

 

تازه های تألیف فرهنگیان مریوان

---

تازه های تألیف فرهنگیان مریوان

مطالعه، پژوهش و تالیف، ازجمله شاخصه های

بالندگی هر جامعه ای می باشند. فراهم نمودن

زمینه این مهم و تشویق وکمک به راهروان این

حرکت، از وظایف اطرافیان و اجتماع می باشد.

در همین راستا و به منظور فراهم نمودن بستری مناسب در جهت معرفی آثار و تالیفات تازه همکاران فرهنگی، گروههای آموزشی بر آن است تا در هر شماره از این بروشور تعدادی از تالیفات تازه همکاران را معرفی نماید.

هدف از این کار:

1ـ معرفی آثار همکاران فرهنگی به مدارس

2ـ فراهم نمودن بستر تبادل تجربه و مطالعه و پژوهش

3ـ تشویق همکاران به تولید آثار تازه تر و پربارتر

 ♣ مدیران محترم در صورت تمایل، می توانند با خرید این کتابها و معرفی آنها به همکاران و دانش آموزان، به اهداف فوق کمک نمایند.

 ♣ از همکارانی که دارای تالیف بوده و تمایل دارند تا کتاب آنها از این راه به مدارس معرفی شود، درخواست می شود یک نسخه از آن را تحویل گروههای آموزشی نمایند. ضمنا می بایست اثر فوق دارای مجوز رسمی چاپ و انتشار باشد.

 توجه: جهت تهیه این کتابها می توانید به کارشناسی گروههای آموزش عمومی مراجعه نمایید.

نام کتاب: خیزگه ی سه یدی وخه رمانه ی ئه ده ب

مولف : رئوف محمودپور ، همکار فرهنگی

انتشارت: نشر احسان ـ تهران

مختوا: شرح زندگی و تحلیل اشعار « صیدی »

تعداد صفحات: 182 صفحه

در این کتاب تلاش شده است تا به روشی نوین ،  زندگی و آثار یکی از ذخایر فرهنگی و شاعر پرشور و توانا ی منطقه  (صیدی) مورد تحلیل قرار گیرد.

معرفی و شناخت ذخایر فرهنگی منطقه از جمله بنمایه های امیدواری و اعتماد دانش آموزان و جوانان و تشویق آنان به ادامه تحصیل و پرورش فکری خود می باشد. در این کتاب تلاش شده است ، در راستای اهداف فوق گامهایی استوار برداشته شود.

 

چرا آرین انگلیسی یاد نمی گرفت ؟

چرا آرین انگلیسی یاد   نمی گرفت ؟ 

ادريس ناري زاده سرگروه  زبان انگليسي ــــــــــــــــ

 

کلاس اول راهنمایی بود، اورا از قبل می شناختم : پسرمؤدب  و درسخوانی بود، تا حدی هم خجالتی و عاطفی بود داستان از آنجا شروع شد که روزی پدرش برای درد دل کردن پیش من آمد، بدون مقدمه در باره فرزندش گفت : پسرم را که می شناسی ؟  دانش آموز بسیار خوبی بود، در مورد آینده اش بسیار خوشبین بودم ، اما اکنون چیزی هست که آزارم می دهد، باوجود اینکه سه ماه بیشتر ازسال نگذشته، بسیار از مدرسه سر خورده شده است ...

نقدي‌بر‌سوألات‌آزمـــــون ‌" نمونه‌دولتي‌88/1387" 24/خرداد/1387

نقدي‌بر‌سوألات‌آزمـــــون   ‌" نمونه‌دولتي‌۸۸/۱۳۸۷        ۲۴/خرداد/۱۳۸۷

دركمال‌ادب‌واحترام؛                                 ‌                   

«پيش‌خـــــــــــــــوان»       

‌       

قبل‌از‌هر‌چيز‌لازم‌مي‌دانيم‌دست‌طراح‌يا‌طراحان‌آزمون‌فوق‌الاشاره‌را‌ازدور‌به‌گرمي‌‌بفشاريم‌

وبه‌آنان‌دست‌مـريزادبگوييم....

 

                                                                                                                      سر‌گروه‌هاي‌آموزشي‌پايه‌ي‌پنجم‌شهرستان‌مريوان‌:

‌محمد‌قيم‌محمدي / امجد‌كاني‌‌ساناني  ۶-  تير - ۱۳۸۷

پيام تبريك

 

 

موفقيت همكاران  ارجمنددر جشنواره ي الگوهاي برتر تدريس  استاني  در سال تحصيلي  ۸۷ -۸۶را صميمانه تبريك مي گوييم .آرزومنديم ، با استعانت از پروردگار متعال ، همواره در عرصه ی تعلیم و تربیت فرزندان این مرز و بوم ساعی و پر تلاش باشید  .

 

اسامي همكاران حائز رتبه برتر درجشنواره ي الگوهاي برتر تدريس  استان كردستان  به ترتيب :

 

1-      آقاي افشين لهوني آموزگار پايه ي دوم دبستان پسرانه شاهد  حائز رتبه اول در سطح استان  در جشنواره ي الگوهاي برتر تدريس  درس تربيت بدني دوم دبستان

2-      آقاي حيدر شاداب  حائز رتبه اول در سطح استان  در جشنواره ي الگوهاي برتر تدريس  در رشته علوم اجتماعي

3-      آقاي عبدالاسلام ويسي تبار  حائز رتبه دوم در سطح استان  در جشنواره ي الگوهاي برتر تدريس  در رشته مديريت

4-      آقاي ابراهيم  مرادي  حائز رتبه دوم در سطح استان  در جشنواره ي الگوهاي برتر تدريس  در رشته رياضي

5-      خانم حسيبه  محمدي  حائز رتبه دوم در سطح استان  در جشنواره ي الگوهاي برتر تدريس  در رشته مديريت

از طرف كارشناسي تكنولوژي وگروه هاي آموزش عمومي مريوان

پيام تبريك

 

درخشش دانش آموزان دوره‌ي راهنمايي  شهرستان  مريوان  در مسابقات  كارگاه وآزمايشگاه  استان كردستان

  در مسابقات  كارگاه وآزمايشگاه مرحله ي استاني كه در ارديبهشت ماه 87 در ناحيه 2سنندج برگزار شد دانش آموزان مدارس راهنمايي مريوان  سه عنوان برتر را كسب كردند.

اسامي دانش آموزان برتر به ترتيب :

1-هژير نقشبندي   سال اول راهنمايي  مدرسه راهمنايي نمونه  پيشگامان  - رتبه اول استان

2-هيمن با اوشي سال دوم  راهنمايي مدرسه راهمنايي نمونه  پيشگامان - رتبه اول استان

3- ياسر  رحماني سال سوم   راهنمايي مدرسه راهمنايي شهيد مطهري كاني دينار- رتبه اول استان

 

اين موفقيت رابه تمام همكاران و دانش آموزان عزيز وخانواده هاي محترم آنان تبريك مي گويم وبراي اين عزيزان آرزوي موفقيت روز افزون داريم .

 

از طرف كارشناسي تكنولوژي وگروه هاي آموزش عمومي مريوان

شناخت واکنش های دفاعی

شناخت واکنش های دفاعی

شیوه ها و تدابیری که بدون رودرویی انسان با یک مسئله اضطراب را کم می کنند در موقعیت هایی که نمی توان با کارایی موثر با آنها روبه رو شد، واکنش های دفاعی نامیده می شوند. دربررسی انواع واکنش های دفاعی باید به چند نکته توجه داشت: ....    

تبریک عید نورزو

            مزگيني دا به سروه باي به هاري

                                                                 وا  هاته وه نه وروزي كورده واري

بهار و نوروز بر شما مبار‌ك باد ؛افتخار داريم كه در اولين بهار فعاليت اين وبلاگ، اين موسم خجسته راصميمانه تبريك عرض  نماييم توفيق روزافزون همه فرهنگيان ارجمند، دانش آموزان عزيز وعموم مردم خوب ،ايران زمين راازپيشگاه خداوند بهارآفرين آرزو مي نماييم.

چرا آموزش می دهیم ؟

چرا آموزش می دهیم ؟ 

اصولا برای انجام هر فعالیتی ،لازم است به طور سیستماتیک سه آیتم مهم واساس

را مد نظ ر داشته باشیم . 

آرامش روانی

آرامش روانی
به نقل ازمجله ی "المختار" ازقول یکی ازپزشکان سرشناس آمریکایی که می گوید:"درروزگارجوانی یک جدول ازچیزهای خوب و مطلوب زندگی که موردقبول واستقبال همگان است،فراهم آوردم مانند:تندرستی،عشق و موهبت،نیرومندی،ثروت،شهرت،مقام و...

چرا دانش آموزان از امتحان می ترسند؟

چرا دانش آموزان از امتحان می ترسند؟

1 . نداشتن اعتماد به نفس و خود کم بینی و عدم آگاهی از توان و استعدادهای بالقوه خود.

2. نداشتن شناخت و آگاهی درست از اهداف آزمون و ارزشیابی.

.......

تربيت جنسي كودكان

ü      تربيت جنسي كودكان

ü      هدف از تربيت جنسي چيست .

ü      شرايط  خاص براي پاسخگويي به سؤالات جنسي كودكان

ü      درسنين خرد سالي و نوجواني چه اطلاعاتي را بايد در مورد مسايل جنسي در اختيار فرزندان خود قرار دهيم .

 

ويژه نامه ي تعامل (شماره 2 )

ويژه نامه ي تعامل (شماره 2 )

پاسخ ما براي پرسش شما

گروه هاي آموزش عمومي شهرستان مريوان

 طرح سوالاتی ازدرس ریاضی پایه ی سوم دبستان و پاسخ تعامل براي آن ،که به شرح زیرخواهدآمد...

ملاك ها ي« ساده» يا« مشتق» بود ن يك واژه چيست ؟

ملاك ها ي« ساده» يا« مشتق» بود ن يك واژه چيست ؟ 

  براي تشخيص واژه ي ساده از مشتق دو ملاك وجود دارد :

   1-  تجزيه پذيري تك واژهاي آن ،يعني جدا كردن واژه به حداقل  دو جزءكه يك جزءآن معناي مستقل قاموسي  وجزء ديگر معناي غير مستقل دستوري دارد.

 

سخني در « قيـــــــــــــد»

 سخن        سخني در  « قيـــــــــــــد»

زبان با دو گونه مميّز،معاني مقولات (نوع  دستوري) و عواطف واژه ها را تغيير مي دهدو آنها را از هم متمايز مي سازد. يكي از مميّز ها واج است كه نمودي عيني و آشكار در زنجيره ي گفتار و نوشتار دارد .تغيير واج در ساختمان واژه معنا را تغيير مي دهد .

ويژه نامه ي تعامل (شماره 1 )

ويژه نامه ي تعامل (شماره 1 )

پاسخ ما براي پرسش شما

اشاره : ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

حكيمان مي گويند: كاش دو عمر داشتيم ، در يك عمر تجربه مي اندوختيم و در عمر دوم اين تجارب را به كارمي بستيم .تجارب گذشته را چراغي فرا راه آينده قرار مي داديم؛ بديهي است اين آرزويي محال است ؛ اما بهره بردن از تجارب ارزنده ي ديگران مي تواند مارا ره نمايد و گره بسياري از مشكلات را بگشايد

فعاليت هاي مكمل و فوق برنامه در کلاس

فعاليت هاي مكمل و فوق برنامهد ركلاس درس

يكي‌ازوظايف‌اصلي‌نظام‌تعليم‌وتربيت‌درهرجامعه،‌فراهم‌كرد‌ن‌زمينه‌و

فرصت‌هاي‌مناسب‌يادگيري‌به‌منظور‌رشدوشكوفايي‌استعدادهاي‌گوناگون

‌ومتنوع دانش آموزان ‌است.اين امر در دوره‌ي ابتدايي‌،باعنايت

به‌ويژگي‌هاي دانش‌آموزان‌اين دوره كه در سنين شكل گيري شخصيت مي باشند...

با دوَمی‌ها شماره‌ی‌پنج

با دوَمی‌ها شماره‌ی‌پنج

ارزشیابی از دیدگاه کیفی وکمی

هرکشوری برای پاسخگویی به نیازهای خود بایستی از نیروی انسانی کار آمد و اثربخش استفاده نماید . برای آماده ساختن افرادجامعه و تجهیز آنها به دانش،مهارت و نگرش مناسب و مورد نیاز ، راهی جز آموزش و تربیت افراد وجود ندارد . چه آموزش رسمی باشد یا غیر رسمی ، مکتوب باشد یا شفاهی ، حضوری باشد یا غیر حضوری و .....